![]()
Что не так со всеми участниками образовательного процесса? «Это не научная статья, не журналистское расследование и не политический манифест. Я, так же как и вы, работаю в школе, смотрю по сторонам, подмечаю, обобщаю и задаю вопросы. Мой текст отражает личное видение ситуации и построен на сопоставлении внутренних представлений о правильном порядке вещей с тем, что можно наблюдать в действительности», — пишет блогер Платон Аверин на сайте «Мел». Система такая системаЛюди не злодействуют сами по себе, они лишь имеют потенциал выбрать ту или иную стратегию поведения с разной степенью предпочтительности, исходя из условий системы, в которой они действуют. Личные качества и предыдущий опыт играют куда меньшую роль, чем свойства системы. Как устроена образовательная система на уровне отдельного учебного заведения? В общих чертах ее следует представлять как непрерывное балансирующее взаимодействие четырёх основных сторон-участников: учителя, управленца, родителя и ребёнка. Для каждого участника можно измерить предполагаемый объём и характер инвестиций в общее дело, его ожидаемую прибыль и возможные убытки, рассчитать риски, обозначить зону индивидуальной ответственности.