![]()
Дополнения к закону, которые будут представлены на утверждение Кнессета с одобрения министра финансов Яира Лапида, включают в себя сокращение финансирования неофициальных учебных заведений, не обучающих детей различным дисциплинам, утвержденным основным учебным планом. Проект закона попал в руки журналистов Ynet. Вот, что из него следует. Согласно новому закону, государство будет субсидировать только те ультраортодоксальные учебные заведения, в которых преподают, по крайней мере, 55% от основных предметов, утвержденных для светских школ. Согласно проекту закона, который будет представлен в Кнессет перед утверждением государственного бюджета, "условием для признания учебного заведения неофициальным станет перечень дисциплин, включающих до 55% основных предметов учебной программы, принятой в официальных образовательных учреждениях. Кроме этого, предусматривается участие в экзаменах, позволяющих оценить эффективность обучения (так называемые тесты Мейцав) в том же объеме и формате, что и для официальных учебных заведений". В документе Казначейства содержится пояснение, что "неофициальные учебные заведения будут финансироваться лишь на 75% от обычных. В тех учебных заведениях, где изучается меньше 55% предметов, предусмотренных программами общеобразовательных школ, и финансирование не будет превышать 55%. Поэтому мы предполагаем, что пороговым условие для признания учебного заведения неофициальным будет перечень основных предметов, составляющие не менее 55% от стандартного учебного плана". Согласно законопроекту, соответствующим будет и финансирование, но не более 75% от финансирования общеобразовательных школ. Законопроект также отмечает, что образовательная сеть ШАС "Маайян ха-Хинух ха-Торани" и "Независимая система образования" получат финансирование только в том случае, если они будут участвовать в экзаменах "Мейцав" и международных тестах. Кроме того, межведомственной комиссии будет поручено искать способы повышения общеобразовательного уровня населения харедим. Отмечается также, что к концу десятилетия "количество учащихся в образовательных учреждениях в секторе харедим, достигнет 26% от числа всех школьников Израиля. Занятость и уровень производительности в секторе харедим значительно ниже, чем в других секторах. Это связано, в частности, с отсутствием фундаментальных знаний, которые служат в качестве ключевого компонента в приобретении подходящих инструментов для выхода на рынок труда. Ключевыми предметами выступают иврит, математика и английский язык.